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Staatsbürgerkunde in der DDR


Staatsbürgerkunde in der DDR

Ein Dokumentenband

von: Tilman Grammes, Henning Schluß, Hans-Joachim Vogler

36,99 €

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 28.12.2007
ISBN/EAN: 9783531900483
Sprache: deutsch
Anzahl Seiten: 558

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Wie sah der Unterrichtsalltag in der DDR aus? Der Band analysiert anhand von zahlreichen Dokumenten den Staatsbürgerkunde-Unterricht in der DDR. Die Ergebnisse sind von überraschender Bedeutung für den heutigen politischen Unterricht. Auch heute kann diese Auseinandersetzung mit Dokumenten des Kernfaches ideologischer Erziehung politische Pädagogen zur Konfrontation mit eigenen normativen Ansprüchen und ihren Umsetzungsproblemen werden. <br>
Staatsbürgerkundeunterricht in der DDR - Konstitution des Unterrichtsfaches - Unterrichtskommunikation - Die Lehrer - Die Schülerinnen und Schüler - Staatsbürgerkunde im Spiegel der Staatsbürgerkundemethodik - Jugendforshcung: Zum staatsbürgerlichen Bewußtsein - Die Kontrolle des Staatsbürgerunterrichts - Staatsbürgerkunde aus eigen-sinnigen und oppositionellen Perspektiven - Das Scheitern der Staatsbürgerkunde - Bilanz: Staatsbürgerkunde - ein un-mögliches Fach? -
Politischer Unterricht in der DDR: eine Analyse in Dokumenten
Dr. Hans-Joachim Vogler, Fachleiter am John-Lennon-Gymnasium Berlin;<br>
Dr. Henning Schluß, wissenschaftlicher Assistent an der Humboldt-Universität Berlin;<br>
Dr. Tilman Grammes, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.<br>
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Wie sah der Unterrichtsalltag in der DDR aus? Der Band analysiert anhand von zahlreichen, z.T. bisher unbekannten Dokumenten den Staatsbürgerkundeunterricht in der DDR. Damit liegt für die Geschichte politischer Erziehung und Bildung in Deutschland zum ersten Mal eine Mehrebenenanalyse vor, die unterschiedliche Perspektiven integriert (Unterrichtskommunikation, Lehrer, Schüler, Eltern, empirische fachdidaktische Forschung, Lehrerausbildung, Jugendforschung, staatliche Bildungspolitik der SED, Opposition und Transformation). Die Auseinandersetzung mit diesem Kernfach ideologischer Erziehung führt zu einem vertieften Verständnis der Funktionsmechanismen des "vormundschaftlichen Staates" und der SED-Diktatur. Politische Pädagogen kann der exemplarische Fall Staatsbürgerkunde auch heute zur Reflexion eigener normativer Ansprüche anregen.<br>
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<p>Politischer Unterricht in der DDR</p>
Wie sah der Unterrichtsalltag in der DDR aus? Der Band analysiert anhand von zahlreichen Dokumenten den Staatsbürgerkunde-Unterricht in der DDR. Die Ergebnisse sind von überraschender Bedeutung für den heutigen politischen Unterricht. Auch heute kann diese Auseinandersetzung mit Dokumenten des Kernfaches ideologischer Erziehung politische Pädagogen zur Konfrontation mit eigenen normativen Ansprüchen und ihren Umsetzungsproblemen werden. <br>

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