Details
Classroom Management nach Kounin und Merkmale guten Unterrichts. Wege der praktischen Umsetzung
1. Auflage
13,99 € |
|
Verlag: | Grin Verlag |
Format: | |
Veröffentl.: | 20.04.2021 |
ISBN/EAN: | 9783346391513 |
Sprache: | deutsch |
Anzahl Seiten: | 13 |
Dieses eBook erhalten Sie ohne Kopierschutz.
Beschreibungen
Essay aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,00, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich mit dem Begriff „Classroom Management“ auseinander.
Das Ziel meines Essays ist es, die Merkmale Kounins – Allgegenwärtigkeit und Überlappung, Reibungslosigkeit und Schwung, Gruppenmobilisierung – im Hinblick auf den Unterricht zu untersuchen.
Auf dieser Grundlage werden die Handlungsempfehlungen für eine Lehrkraft ausgearbeitet und diskutiert. Es folgt ein kurzer kritischer Ausblick auf den heutigen Stand des Themas. Im abschließenden Fazit werden die Merkmale des Classroom Managements kurz zusammengefasst und die Ergebnisse der Handlungsempfehlungen reflektiert.
Die Frage „Was ist ein guter Unterricht und wie gestaltet man ihn?“ erfreut sich gegenwärtig großer Popularität. Studierende beschäftigen sich damit nicht nur während des Studiums, sondern auch während des Referendariats und der weiterführenden Arbeit.
Eine Erhebung zum Thema „(Guter) Unterricht“ belegt, dass die Tiefstrukturen des Unterrichts1 das Lernen und die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern deutlich stärker beeinflussen als die Sichtstrukturen. Daraus wird deutlich, dass effektives Classroom Management zu den festen Bestandteilen des guten Unterrichts gehört.
Deshalb konzentriert sich dieser Essay auf die Fragen: Was ist Classroom Management und wie kann es praktisch im schulischen Alltag umgesetzt werden? Die Fragen danach sind von besonderem Interesse und großer Wichtigkeit für die (angehenden) Lehrkräfte, weil sie ihre Handlungen im schulischen Alltag beeinflussen.
Das Ziel meines Essays ist es, die Merkmale Kounins – Allgegenwärtigkeit und Überlappung, Reibungslosigkeit und Schwung, Gruppenmobilisierung – im Hinblick auf den Unterricht zu untersuchen.
Auf dieser Grundlage werden die Handlungsempfehlungen für eine Lehrkraft ausgearbeitet und diskutiert. Es folgt ein kurzer kritischer Ausblick auf den heutigen Stand des Themas. Im abschließenden Fazit werden die Merkmale des Classroom Managements kurz zusammengefasst und die Ergebnisse der Handlungsempfehlungen reflektiert.
Die Frage „Was ist ein guter Unterricht und wie gestaltet man ihn?“ erfreut sich gegenwärtig großer Popularität. Studierende beschäftigen sich damit nicht nur während des Studiums, sondern auch während des Referendariats und der weiterführenden Arbeit.
Eine Erhebung zum Thema „(Guter) Unterricht“ belegt, dass die Tiefstrukturen des Unterrichts1 das Lernen und die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern deutlich stärker beeinflussen als die Sichtstrukturen. Daraus wird deutlich, dass effektives Classroom Management zu den festen Bestandteilen des guten Unterrichts gehört.
Deshalb konzentriert sich dieser Essay auf die Fragen: Was ist Classroom Management und wie kann es praktisch im schulischen Alltag umgesetzt werden? Die Fragen danach sind von besonderem Interesse und großer Wichtigkeit für die (angehenden) Lehrkräfte, weil sie ihre Handlungen im schulischen Alltag beeinflussen.
Diese Produkte könnten Sie auch interessieren:
Identifying, Assessing, and Treating Autism at School
von: Stephen E. Brock, Shane R. Jimerson, Robin L. Hansen
96,29 €
How to Become an Effective Course Director
von: Bruce W. Newton, Jay H. Menna, Patrick W. Tank
64,19 €