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Leib - Leiblichkeit - Embodiment

Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes
Phänomenologische Erziehungswissenschaft, Band 8 1. Aufl. 2019

von: Malte Brinkmann, Johannes Türstig, Martin Weber-Spanknebel
49,99 €
Verlag:	VS Verlag
Format:	PDF
Veröffentl.:	12.06.2019
ISBN/EAN:	9783658255176
Sprache:	deutsch

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen, Bildung und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit diskurs- und praxistheoretischen, neurophänomenologischen sowie Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf die pädagogischen Praxisfelder Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen. 

Inhaltsverzeichnis

Systematische und historische ZUgänge zu Phänomen Leiblichkeit.- Zum Verhältnis von Phänomenologie zu diskurs- und praxistheoretischen Positionen.- Neurophänomenologie.- Aisthetische und anthropologische Zugänge.- Leibliche Erfahrungen und Praxen.

Autorenportrait

<div>Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.</div><div><br></div><div>Johannes Türstig und Martin Weber-Spanknebel sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Lehrstuhl Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.</div><div><br></div><p><br></p>  <p></p>

Back cover copy

<div>In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen, Bildung und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit diskurs- und praxistheoretischen, neurophänomenologischen sowie Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf die pädagogischen Praxisfelder Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen. </div><div><br></div><div><b>Der Inhalt</b></div><div>• Systematische und historische Zugänge zum Phänomen Leiblichkeit</div><div>• Zum Verhältnis von Phänomenologie zu diskurs- und praxistheoretischen Positionen</div><div>• Neurophänomenologie</div><div>• Aisthetische und anthropologische Zugänge</div><div>• Leibliche Erfahrungen und Praxen</div><div><br></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div>Studierende, Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen der Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Philosophie, Psychologie, der Neurowissenschaften, Gender Studies und der empirischen Bildungsforschung </div><div><br></div><div><b>Die Herausgebenden</b></div><div><b>Dr. Malte Brinkmann </b>ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.</div><div><b>Johannes Türstig</b> und <b>Martin Weber-Spanknebel</b> sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Lehrstuhl Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.</div><div><br></div>

Sonderbeitrag

Phänomenologische Pädagogik, Philosophie und Gender Studies Körper, Lernen und Erziehung Neue Impulse aus der empirischen Erziehungswissenschaft

Verkaufsargumente

In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit praxistheoretischen, neurophänomenologischen und Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen.