Details
Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten
Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und FachdidaktikenEdition ZfE, Band 10 1. Aufl. 2021
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46,99 € |
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| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 09.02.2022 |
| ISBN/EAN: | 9783658310646 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 453 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst. </p><p><br></p>
<p>Theoretische Konzeptionen zur Motivation im Unterricht.- Motivation im Unterricht vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie der Motivation.- Motivation im Unterricht: Zieltheorien, Interessenforschung und Fähigkeitsselbstkonzept.- Motivation im Unterricht: Interventionen, Enrichmentprogramme und Unterrichtsstrategien.<br></p>
<p>Dr. Rebecca Lazarides ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Potsdam.</p>
<p>Dr. Dr. Diana Raufelder ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Greifswald.</p><p><br></p>
<p>Dr. Dr. Diana Raufelder ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Greifswald.</p><p><br></p>
<p>Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst. </p><p><br></p><p><b>Die Herausgeberinnen</b></p><p><b>Dr. Rebecca Lazarides</b> ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Potsdam.</p><p><b>Dr. Dr. Diana Raufelder </b>ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Greifswald.</p><div><br></div><p><br></p>
Motivationale Prozesse im Unterricht Unterrichtsbezogene Motivation: Theorie, Methoden und Fallbeispiele Dokumentation und Reflexion aktueller Studien und Projekte zur Unterrichtsforschung
<p>Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktik systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst. Alle Beiträge fokussieren Kontextmerkmale des Unterrichts, entweder im Rahmen einer fachspezifischen Perspektive oder bezogen auf schul- und klassenspezifische Kontextmerkmale.</p><p><br></p>
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