Táctica del fútbol: teoría y entrenamiento

 

Resumen

Un entrenamiento táctico secuencial y sustentado en el modelo de juego que quiere implementar el entrenador y en las necesidades tácticas del equipo y los jugadores, producirá indudablemente en los futbolistas un incremento cuantitativo y cualitativo en su repertorio táctico y redundará en un mejoramiento sustancial de su rendimiento táctico que se verá reflejado en la competición.

Esta obra se presenta, de forma didáctica, un análisis teórico de la táctica en general; de la caracterización del perfil deportivo de los diferentes puestos en el fútbol, específicamente en la áreas física, técnica, psicológica y táctica, así como algunas actividades específicas de entrenamiento; además hace un estudio de los conceptos tácticos colectivos, ofensivos y defensivos, para lo cual se proponen diversas actividades de entrenamiento, y plantea una caracterización de los sistemas de juego más utilizados en la actualidad y ejercicios de entrenamiento para su adquisición, táctica fija ofensiva y defensiva.

 

Palabras clave: Fútbol, técnicas de enseñanza, didáctica deportiva, deportes, juegos de pelota.

 

Soccer Tactics: Theory and Training

 

Abstract

A sequential and sustained tactical training regarding the soccer game model the coach wants to implement and the tactical needs of the team will undoubtedly contribute to a quantitative and qualitative increase in the tactical repertoire of players and will result in a substantial improvement of their tactical performance, which will be reflected in the competition.

This work presents, in a didactic way, a theoretical analysis of tactics in general, as well as the sport profile of different player positions in soccer, with special emphasis on physical, technical, psychological, and tactical aspects. It also offers an analysis of collective offensive and defensive tactical concepts, with their respective training activities, as well as a characterization of the most commonly used game systems and training exercises to learn them, offensive fixed tactics and defensive.

 

Key words: Soccer, teaching techniques, sports didactics, sports, ball games.

 

Citación sugerida Rivas Borbón, O. M. y Sánchez Alvarado, E. (2017). Táctica del fútbol: teoría y entrenamiento. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario / Editorial de la Universidad Nacional de Costa Rica. DOI: doi.org/10.12804/lm9789587389937

Táctica del fútbol:
teoría y entrenamiento

M.Sc. Oscar Milton Rivas Borbón

M.Sc. Erick Sánchez Alvarado

Rivas Borbón, Oscar Milton

Táctica del fútbol: teoría y entrenamiento / Oscar Milton Rivas Borbón, Erick Sánchez Alvarado. -- Bogotá: Editorial Universidad del Rosario; Editorial de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2017.

 

xxii, 218 páginas. -- (Colección Lecciones)

Incluye referencias bibliográficas.

 

Fútbol -- Técnicas de enseñanza / Juegos de pelota / Deportes / I. Sánchez Alvarado, Erick / II. Universidad del Rosario. III. Universidad Nacional de Costa Rica / IV. Título / V. Serie.

 

796.334 SCDD 20

 

Catalogación en la fuente -- Universidad del Rosario. CRAI

 

LAC  Octubre 30 de 2017

Hecho el depósito legal que marca el Decreto 460 de 1995

 

 

Colección Lecciones

 

©  Editorial Universidad del Rosario

©  Universidad del Rosario

© Editorial Universidad Nacional de Costa Rica

©  Universidad Nacional de Costa Rica

©  M.Sc. Oscar Milton Rivas Borbón,
M.Sc. Erick Sánchez Alvarado

 

Editorial Universidad del Rosario

Carrera 7 No. 12B-41, of. 501 • Teléfono 297 02 00

editorial.urosario.edu.co

 

Primera edición: Bogotá D.C., noviembre de 2017

 

ISBN: 978-958-738-992-0 (impreso)

ISBN: 978-958-738-993-7 (ePub)

ISBN: 978-958-738-994-4 (pdf)

DOI: doi.org/10.12804/lm9789587389937

 

Coordinación editorial: Editorial Universidad
del Rosario

Corrección de estilo: Rodrigo Díaz Lozada

Diseño de cubierta: Juan Ramírez

Diagramación: Precolombi EU-David Reyes

Desarrollo epub: Lápiz Blanco S.A.S.

 

Hecho en Colombia

Made in Colombia

 

Los conceptos y opiniones de esta obra son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no comprometen a la universidad ni sus políticas institucionales.

 

El contenido de este libro fue sometido al proceso de evaluación de pares, para garantizar los altos estándares académicos. Para conocer las políticas completas visitar: editorial.urosario.edu.co

 

Todos los derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida sin el permiso previo por escrito de los editores.

Autores

Oscar Milton Rivas Borbón

Licenciado en Educación Física, máster en Rendimiento Deportivo, hizo estudios de especialización en la Escuela Superior de Deportes de Colonia, Alemania. Autor de varios artículos científicos y publicaciones relacionadas con fútbol y metodología del entrenamiento. Se desempeña como profesor de fútbol y metodología del entrenamiento en la Universidad Nacional de Costa Rica. Tiene experiencia como preparador físico tanto en la selección mayor de fútbol como en las selecciones menores, además de haber laborado en los clubes de fútbol profesional más importantes de Costa Rica.

Erick Sánchez Alvarado

Licenciado en Educación Física, hizo una especialización en entrenamiento de alto rendimiento en deportes de equipo en la Universidad del Fútbol en Pachuca, México. Ha sido profesor universitario de fútbol y metodología del entrenamiento y laboró como preparador físico de varios equipos profesionales de Costa Rica. Pertenece al staff de profesores que capacitan a los directores técnicos para obtener licencias federativas y se desempeña como preparador físico de la selección absoluta de Costa Rica, puesto que ocupa desde hace siete años; tuvo la oportunidad de estar en la Copa del Mundo Brasil 2014.

Lista de figuras

Figura 1. Factores que interactúan en la elaboración del modelo de juego

Figura 2. Los sistemas de juego y la dinámica táctica colectiva del fútbol actual

Figura 3. Ubicación de los defensas centrales en el sistema 1-4-4-2

Figura 4. Ubicación de los laterales en el sistema 1-4-4-2

Figura 5. Ubicación de los volantes laterales en el sistema 1-3-5-2

Figura 6. Ubicación del volante defensivo en el sistema 1-4-4-2

Figura 7. Ubicación del volante mixto en el sistema 1-4-4-2

Figura 8. Ubicación del volante creativo sistema 1-4-4-2

Figura 9. Ubicación de las medias puntas en el sistema 1-4-4-2

Figura 10. Ubicación del equipo con un bloque avanzado o en cancha contraria

Figura 11. Ubicación del equipo con un bloque intermedio o medio campo

Figura 12. Ubicación del equipo con un bloque atrasado o en el propio campo

Figura 13. Basculación en diagonal de todo el equipo hacia el receptor del balón

Figura 14. Basculación lateral de todo el equipo hacia el receptor del balón

Figura 15. Basculación hacia atrás y en diagonal de todo el equipo hacia el receptor del balón

Figura 16. Ubicación de la zona fuerte y la zona débil de un equipo defendiendo

Figura 17. Ubicación de los tres centrales en el sistema 1-3-5-2

Figura 18. Sistema 1-3-5-2 con un volante de contención, un mixto y un enganche

Figura 19. Sistema 1-3-5-2 con dos contenciones y un enganche

Figura 20. Sistema 1-5-3-2 con un contención y dos medias puntas

Figura 21. Sistema 1-5-3-2 con dos con tenciones y  un enganche

Figura 22. Ubicación de los jugadores en el sistema 1-3-4-3

Figura 23. Ubicación de los jugadores en el sistema 1-3-6-1

Figura 24. Ubicación de los jugadores en el sistema 1-4-4-2

Figura 25. Propuesta de un bloque defensivo cuando el rival posee el balón en el medio campo

Figura 26. Lado fuerte (donde está el balón) y lado débil de la línea defensiva

Figura 27. Lado fuerte (donde está el balón) y lados débiles de la línea defensiva

Figura 28. Posibles sociedades de jugadores que se pueden dar en el sistema 1-4-4-2

Figura 29. Basculación de la línea defensiva cuando el lateral izquierdo quiebra la línea

Figura 30. Basculación de la línea defensiva cuando un defensa central quiebra la línea

Figura 31. Basculación y quiebre de la línea defensiva y del medio campo

Figura 32. Movimientos cuando un lateral hace un desdoble

Figura 33. Movimientos cuando un media punta hace un desdoble

Figura 34. Movimientos cuando un lateral hace una triangulación y un desdoble

Figura 35. Movimientos cuando un contención hace un desdoble

Figura 36. Movimientos en una triangulación y desdoble de un media punta

Figura 37. Movimientos en un desdoble de un media punta por el lado débil

Figura 38. Movimientos de triangulación y pase al punta

Figura 39. Movimientos de triangulación y pase al punta

Figura 40. Formación rombo en el media campo en el sistema 1-4-4-2

Figura 41. Formación de cuadrado en el medio campo en el sistema 1-4-4-2

Figura 42. Sistema 1-4-(2/3)-1 variante del 1-4-4-2

Figura 43. Sistema 1-4-3-3 variante del 1-4-4-2

A mi esposa Carmen y a mis hijos Oscar y Álvaro, que han sido fuente de inspiración y constancia para la realización de esta obra.

MILTON RIVAS

A mi padre y madre, por su apoyo incondicional durante toda mi vida.

ERICK SÁNCHEZ

Dejad que los perros ladren Sancho amigo,
porque es señal que vamos cabalgando.

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Agradecimientos

A las diversas generaciones de estudiantes de Educación Física, que a lo largo de los años estuvieron en el curso Táctica y Estrategia del Fútbol, y que ayudaron en la recopilación de información contenida en esta obra.

A los diversos Directores Técnicos de los cuales fuimos Preparadores Físicos y que de ellos se tomaron algunas tareas de entrenamiento estipuladas en este libro.

Simbología de las actividades prácticas

Introducción

El presente libro es una ampliación del documento titulado “Guía didáctica del curso: Táctica y Estrategia en Fútbol”, que fue elaborado para el curso denominado Táctica y Estrategia del Fútbol en la carrera de Bachillerato de la Enseñanza de la Educación Física, Deporte y Recreación, que se imparte la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida de la Universidad Nacional de Costa Rica. Ahora bien, en relación al documento citado, y como novedad, en este formato de libro, no solo se amplían y actualizan los diversos contenidos y tareas de entrenamiento, sino que también se desarrollan otros tópicos tácticos actuales del fútbol.

Este texto fue escrito después de una amplia recolección de información sobre la táctica futbolística, recolección hecha a través de varios años de experiencia de los autores, tanto en su vida académica como en la de profesionales del fútbol. Por tanto, consideramos que por su naturaleza el objetivo de esta obra es brindar un instrumento educativo a diversos profesionales del fútbol que les ayude al difícil y complejo proceso de mejoramiento táctico de sus jugadores y equipos.

De ahí que esta obra pueda ser útil para entrenadores y asimismo para asistentes técnicos, es decir, todos aquellos profesionales que se dedican al entrenamiento de la táctica en todas sus acepciones: en las diversas posiciones de juego, en los conceptos tácticos colectivos defensivos y ofensivos, así como en la táctica fija.

Creemos que un entrenamiento táctico secuencial y sustentado, por un lado, en el modelo de juego que quiere implementar el entrenador, y, por el otro lado, en las necesidades tácticas del equipo y los jugadores, producirá indudablemente en los futbolistas un incremento cuantitativo y cualitativo en su repertorio táctico y redundará en un mejoramiento sustancial de su rendimiento táctico que se verá reflejado en la competición.

La obra no pretende aportar propuestas tácitas sobre actividades de entrenamiento como un recetario de cocina, ni tampoco determinar qué conceptos tácticos debe desarrollar un entrenador, más bien, pretende aportar elementos teóricos sobre los diversos tópicos de la táctica futbolística y a partir ahí generar tareas de entrenamiento que contribuyan al mejoramiento de esos temas tácticos.

Por otro lado, la obra se presenta de una manera muy didáctica y de fácil comprensión, donde primero se lleva a cabo un análisis teórico del tema de la táctica en general, para luego pasar a una caracterización del perfil deportivo de los diferentes puestos en el fútbol, específicamente en la áreas física, técnica, psicológica y táctica, así como algunas actividades específicas de entrenamiento. Luego se hace un estudio de los conceptos tácticos colectivos, ofensivos y defensivos, y para ellos se proponen posibles actividades de entrenamiento. Por último, se plantea una caracterización de los sistemas de juego más utilizados en la actualidad y ejercicios de entrenamiento para su adquisición. Para terminar, se analiza el tema de la táctica fija ofensiva y defensiva, se realiza un estudio teórico y se plantean algunos tipos de entrenamiento.

En resumen, la obra busca aportar a los profesionales del fútbol que persiguen una determinada performance deportiva, información sobre el proceso de entrenamiento táctico de los jugadores y los equipos de fútbol.

Capítulo I

Táctica, estrategia, sistema y modelo de juego

Táctica

El término táctica proviene del griego taktikee, ‘poner en orden las cosas’. Para Sampedro (1999) el termino táctica se refiere a todos aquellos elementos o factores que se requieren para triunfar en la batalla o en el juego.

Racinowski (citado en Latorre, 1989) define a la táctica como la manera de pensar y planificar la contienda deportiva. Esta definición presenta un gran inconveniente, dado que mezcla los conceptos de táctica y estrategia, es decir, al señalar que es el modo pensado debería detallar más, ya que esta característica es más propia del término estrategia. Por tanto, sería más correcto hablar del modo pensado durante el desarrollo del juego (toma de decisión). Y a esto se suma que se habla de planificar, cuando realmente con la táctica no se planifica, sino que se ejecuta lo que se ha planificado con anterioridad.

Theoderescu (1984), por su parte, amplia el concepto al afirmar que la táctica está compuesta por todas las ­acciones individuales y colectivas que ejecutan los futbolistas en forma coordinada y organizada, de manera unitaria con la técnica y con el fin de obtener la victoria.

Objetivos de la táctica

Según Rivas (1993) independientemente del tipo de táctica a la que se haga referencia, el entrenamiento de esta siempre busca enfocarse en el logro de determinados objetivos, entre ellos:

• Adquirir comportamientos de juego mediante la aplicación de reglas, conceptos y principios, a fin de lograr una aplicación práctica adecuada durante la competencia.
• Obtener capacidades tácticas a partir de la utilización de las aptitudes físicas, psíquicas y técnicas del propio jugador y adecuarlas a las diferentes situaciones que se presentan en el juego.
• Desarrollar experiencias prácticas similares a la competencia, dentro de la complejidad que se plantee en el entrenamiento, de tal forma que el jugador adquiera sus propias experiencias, las cuales se complementarán con indicaciones adicionales del entrenador.
• A través del entrenamiento y la competición, utilizar el razonamiento táctico, aplicando la deducción durante
  el transcurso de las acciones de juego sobre las intenciones del compañero y las del rival.

Clasificación de la táctica

Bauer (1994) señala que la táctica se divide en ofensiva y defensiva, según la posesión o no del balón. Tomando en cuenta lo anterior, se puede dividir en los siguientes tipos:

a. Táctica individual: son todas las acciones de ataque y defensa que realiza un solo jugador en la competencia, tales como:

• Acciones de táctica individual ofensiva: centrar, desmarcarse, apoyar, cambio de juego, otras.
• Acciones de táctica individual defensiva: retroceder, demorar, marcar, cubrir la zona, barrerse, otras.

b. Táctica posicional: es muy similar a la anterior, sin embargo, varía de acuerdo con la posición de cada jugador dentro de un sistema de juego. La posición en el campo exige tareas adicionales y posibilidades tácticas específicas a cada jugador que se manifiestan tanto ofensiva como defensivamente. Por ejemplo, las acciones de cobertura serían funciones tácticas de la posición de un defensa y una acción de desmarque de ruptura sería propia de un delantero.

c. Táctica grupal: son las acciones que realizan dos o más jugadores, sin que se llegue a involucrar a la totalidad del equipo, es decir, a los once jugadores. Ejemplos: una jugada de pared, una triangulación, movimientos de la línea defensiva, otras.

d. Táctica colectiva: son todas las acciones tácticas que realiza en conjunto la totalidad del equipo, por ejemplo: marcación zonal, juego en bloque, realización del pressing, otras.

e. Táctica del partido: tiene que ver con las acciones de ataque y defensa específicas para un juego determinado, tomando en cuenta el rival, así como aspectos de condición de local o visita, dimensiones del terreno de juego, tipo de competición y otras.

f. Acciones a balón parado (ABP): tienen que ver con todas las acciones planificadas previamente a un partido y que tienen lugar al momento de iniciar o reiniciar el juego, luego de una sanción cobrada por el cuerpo arbitral. Por ejemplo: saque inicial, saque lateral, saque de puerta, tiros libres, tiros de esquina, penales, otros.

Métodos de enseñanza

Santos (citado en Rivas y Sánchez, 2008) plantea siete métodos para el desarrollo de la enseñanza táctica:

1. Explicación teórica en la pizarra: explica el sistema de juego que se va utilizar y los diferentes movimientos del propio equipo y del rival, para luego ir a la táctica grupal por líneas y terminar con posibles movimientos tácticos individuales. Es importante la elección del sistema y sus posibles variantes.
2. Evoluciones tácticas: es la explicación y aplicación teórico-práctica de los movimientos del sistema, sin oposición de adversarios, o bien de una forma analítica para mecanizar movimientos. Los jugadores se ubican por puestos y movimientos sobre el campo, y se pone en práctica la exposición hecha en la pizarra sin oposición y a la indicación del director técnico.
   Se ensayan determinadas salidas con el balón en posesión —según el sistema—, en tanto que el equipo contrario trabaja en forma pasiva.
3. Partido aplicado arreglado: es un tipo de partido en el que se puede jugar once contra once, pero se introducen reglas, así como referencias visuales diversas. Se ­utiliza para trabajar el sistema táctico, buscando reforzar aquellos aspectos defensivos u ofensivos seleccionados.
   Las normas o reglas que se apliquen en cada uno de los partidos dependerán del esquema táctico planteado en la pizarra, de modo que todos los jugadores realizarán una práctica de lo que se ejecutará en el partido real.
   Reducir el terreno de juego, dividirlo en sectores, obligar a jugar a dos toques, excluir por unos minutos a un jugador o iniciar el partido con el marcador en contra para uno de los dos equipos, podrían ser ejemplos de normas utilizadas en este método de enseñanza táctica.
4. Análisis de video: se utiliza para observar los diferentes movimientos que deben hacer los jugadores adecuadamente, así como los realizados por el rival. Además, se observan los movimientos que se realizan erróneamente, y con base en esto se podrán hacer las correcciones necesarias.
5. Actividades lúdicas: se busca la asimilación de ideas y movimientos de manera general. Se trabaja en la velocidad de toma de decisiones, el jugador debe pensar rápido. Las actividades lúdicas buscan encontrar juegos en espacios más o menos reducidos, así como el perfeccionamiento de todos aquellos principios tácticos defensivos y ofensivos que van a predominar de nuestro sistema táctico. Por ejemplo: jugar cinco contra cinco en un cuadrado de 30 × 30 m, con los objetivos de conservar el balón, cambios de juego y pressing por parte del equipo que marca.
6. Acciones combinadas: se trata de extraer acciones colectivas de un partido para después aplicarlas de manera aislada en el entrenamiento. Se realizan acciones simples con oposición pasiva o real. Se toma siempre como referencia el sistema de juego escogido, que servirá como base para desarrollar jugadas y plantear soluciones a determinados momentos del partido. Con este método no se debe limitar la fantasía ni el desarrollo creativo de cualquier jugador, haciéndolo demasiado mecánico y previsible.
7. Partidos libres: se trata de un juego real con las reglas propias del fútbol, en el que se engloban los conceptos y los movimientos aprendidos en los otros métodos. Deben aplicarse al juego real todos los conceptos entrenados, con las diversas formas vistas en los métodos anteriores.

Conceptos tácticos

Según la Real Federación Española de Fútbol (RFEF, 1994), los siguientes son conceptos tácticos defensivos y ofensivos, individuales y colectivos que se utilizan en un partido:

Conceptos tácticos defensivos

• Achicar: movimientos hacia el frente que realizan los defensas con el fin de reducir los espacios al equipo que ataca.
• Agrandar: movimientos hacia atrás que realizan los defensores antes de que el rival envíe un pase largo, con el fin de reducir el espacio entre la línea defensiva y el portero.
• Anticipar: acción física y mental que realiza el defensor sobre el rival que espera recibir el balón impidiendo que este lo reciba.
• Carga: es la acción que realiza un jugador sobre el adversario empujándolo hombro con hombro (lícitamente), con el fin de apoderarse del balón.
• Cobertura: es la acción de ayudar a un compañero que fue desbordado por el adversario.
• Concentración: búsqueda de una disminución del espacio de juego tanto en anchura como en profundidad, mediante proximidad de jugadores defensores y acumulación de estos, lo cual permite la cobertura defensiva y genera situaciones de superioridad (Guindos, 2015).
• Contención: para parar el ataque rival, el defensor se sitúa entre el poseedor del balón que está progresando hacia la portería, con el objeto de impedir que finalice y progrese, y ganar tiempo para la organización defensiva de su equipo (Guindos, 2015).
• Demorar: acción que realiza un jugador que queda en inferioridad numérica en su zona defensiva con el fin de retardar el ataque rival y así dar tiempo al regreso de más compañeros defensores. También conocida como retardar.
• Dobleteo: acción que ejecutan dos jugadores que marcan a la misma vez a un rival que está en posesión del balón.
• Entrada: acción que lleva a cabo un jugador para apoderarse del balón cuando este se encuentra en posesión del adversario.
• Equilibrio: con el objetivo de responder a la movilidad del equipo rival, los defensores hacen la cobertura de eventuales líneas de pase, a través de coberturas de espacio y de jugadores libres (Guindos, 2015).
• Interceptar: acción que realiza un defensor, cortando o desviando la trayectoria del balón, lo que impide que este llegue a su adversario.
• Marcaje: son todas aquellas acciones que se llevan a cabo en contra de los jugadores del equipo que está en posesión del balón, con el fin de recuperarlo.
• Marcar al posible receptor: acción de marcar a los rivales que apoyan al rival que posee la pelota, a efectos de reducir sus opciones de pase.
• Permuta: es cuando un jugador desbordado procura lo más rápido posible ocupar la posición del compañero que dejó su puesto para salir en su auxilio.
• Repliegue: movimiento de retroceso que se realiza rápidamente luego de perder el balón en la zona ofensiva, con el propósito de organizarse defensivamente en las zonas determinadas por el entrenador.
• Vigilancia ofensiva: acción de marcar a los rivales que no están defendiendo mientras se juega al ataque.

Conceptos tácticos ofensivos